當麥塊遊戲遇上現實學習：人類策略轉換的奧秘

科學家透過改裝版《當個創世神》（Minecraft）發現，人類在虛擬世界採集南瓜與西瓜的行為模式，竟能揭示現實生活中的學習策略。這項發表於《自然通訊》期刊的研究顯示，懂得在關鍵時刻切換策略的人往往表現最出色。

德國蒂賓根大學認知科學家吳查理指出：「我們真正感興趣的是——為何人類的社會化學習如此獨特？雖然許多動物會相互學習，但人類的方式存在根本性差異。」研究團隊特別設計的麥塊世界中，128名參與者需在方塊間尋找隱藏資源，成功擊破方塊時會隨機出現標有藍色浮動圓圈的南瓜或西瓜獎勵。

實驗設計兩種情境：獎勵隨機分布版與獎勵集群分布版。普林斯頓大學學者娜塔莉亞·維列茲認為，這項研究彰顯了「電玩作為行為科學研究工具的潛力」。研究發現，無論單獨行動或四人組隊，表現最佳的玩家都展現出驚人的策略彈性——在獎勵集群時會集中搜索，隨機分布時則擴大範圍；組隊時更能聰明判斷該模仿哪位隊友。

數學模型進一步顯示，個體學習與社會化學習存在協同效應。維列茲強調這顛覆了非黑即白的傳統認知：「人們並非簡單切換『完全模仿』或『獨自探索』模式，而是運用更複雜的混合策略。」吳查理補充道：「任務中表現最優異的，正是那些能同時適應自主學習與觀摩他人的靈活者。」

值得注意的是，遊戲中的西瓜屬於零和資源（某玩家取得後他人就無法獲得），但維列茲提醒現實世界往往不同：「社會化學習其實是新知產生的主要途徑，合作關係可能產生加乘效果。」這項研究不僅破解遊戲行為的認知機制，更為理解人類知識累積模式開啟新視窗。