十億美元教育經費遭砍 學童心理健康亮紅燈

美國政府近期終止高達十億美元的學生心理健康補助計畫，讓全國校園輔導體系陷入危機。這項決策將對學童造成深遠影響，教育工作者疾呼此舉無異於扼殺下一代的心理防護網。

在聖地牙哥拉梅薩-斯普林谷學區，家長培力計畫(PEP)正幫助五歲的伊萊賈學習情緒管理。這個患有對立反抗症的小男孩，去年因在幼兒園嚴重失控被轉介至此。透過每週四小時的團體活動，伊萊賈逐漸學會與他人分享玩具，母親珍妮特見證兒子從抗拒撕毀最愛的企鵝畫作，到能嘗試接受挑戰的轉變。

同樣受益的還有四歲自閉症女孩柏蒂。母親葛琳朵透露，參加PEP後，女兒在今年聖派翠克節遊行中，首度能全程參與家庭活動而不會失控走失。「這項服務徹底改變我們的家庭互動模式，」葛琳朵強調，「如此重要的計畫實在不該被削減。」

這類輔導計畫正面臨斷炊危機。四月下旬，教育部以「過度強調輔導人員多元性」為由，終止源自《2022兩黨安全社區法案》的補助款項。該法案誕生於德州尤瓦爾迪校園槍擊案後，旨在緩解青少年心理健康危機。拉梅薩學區副總監迪安痛心表示：「這些經費攸關孩子們的關鍵服務，突然中斷讓我們措手不及。」

研究顯示，美國平均每位學校心理師需服務1,065名學生，遠高於專業建議的1:500比例。明尼蘇達州羅徹斯特學區原擬用補助培養在職人員取得心理輔導學位，將社工與學生比從414:1改善至250:1；亞利桑那州科奇斯郡更因幅員遼闊，12名輔導員要照顧9,500名學童，原計畫新增9名專業人員的構想如今恐成泡影。

哥倫比亞大學心理學家普爾娜指出，校園心理服務能即時介入，避免學童症狀惡化導致長期缺課或成年後就業困難。現代輔導體系採三級預防模式：基礎層級是全校性的社交情緒學習；進階層級針對輕度困擾學生提供小組輔導；高強度層級則是個別化治療。經費縮減將使前兩級防護網瓦解，最終加重第三級服務負擔。

加州教育法規定，學區須在三月中旬前通知不續聘人員，但這波裁減直到四月才宣布，讓拉梅薩學區面臨250萬美元資金缺口。更令家長憂心的是，PEP這類長達數月、每週四小時的親子共學課程一旦消失，許多家庭將失去重要的支持系統。正如珍妮特所言：「當你看見孩子終於能在挑戰中成長，就會明白這些服務有多珍貴。」