科學家揭密：孩子學數學最有效的方法

最新研究發現，要讓孩子真正掌握數學能力，不能只靠死記硬背或追求解題速度，而是要結合概念理解、策略練習與反思學習。這項發表在《心理科學公共利益》期刊的報告，徹底顛覆了傳統對數學學習的認知。

研究團隊由聖母大學的妮可·麥克尼爾教授領銜，集結了多位兒童數學學習專家。他們透過行為實驗、長期追蹤研究與腦部影像分析，提出一套科學實證的學習迴圈模式：先建立扎實的數學概念基礎，再進行限時練習強化記憶，最後透過反思討論深化理解。

麥克尼爾教授強調：「教育者不必在限時練習與課堂討論間二選一。關鍵在於將短時間的記憶訓練，與有目的的推理活動巧妙結合，讓學生既能快速反應，又能靈活運用數學知識。」

研究指出，數學能力的培養從學齡前就開始。就像自然發音法對閱讀的幫助，早期的數學經驗能讓孩子理解數字、關係與運算的意義。家長可以在日常生活中，引導孩子數算積木或麥片等物品，建立基礎數感。

專家們特別強調，數學學習不是直線程序，而是隱性與顯性知識不斷轉換的過程。孩子最初憑直覺理解數字，漸漸能明確表達運算策略（例如加法中數字順序不影響結果），再透過有系統的練習，將這些知識內化為自動化的能力。

這項研究也證實，良好的數學基礎對孩子未來發展至關重要。具備扎實數學能力的學生，不僅在代數、文字題與分數運算上表現更佳，研究更發現這與未來的學業成就與收入水平密切相關。

匹茲堡大學發展心理學家梅麗莎·利伯圖斯在評論中指出，這項研究為未來探討數位工具如何輔助個人化學習，以及家長數學焦慮對孩子的影響等議題，提供了重要方向。

這份突破性研究不僅為教育工作者提供實證教學策略，更呼籲師資培育應納入更多發展認知科學，讓教師能從學習科學的角度評估教學方法，為下一代打造更優質的數學教育。