深入犯罪現場：基爾大學的模擬訓練探秘

位於英國斯塔福德郡的基爾大學校園內，一棟看似平凡無奇的建築物，實際上卻是犯罪現場調查的模擬訓練場。這座建築物專門為未來的犯罪現場調查人員打造，內部佈置了多個模擬犯罪場景，讓學生在近乎真實的環境中進行實務操作。有趣的是，這些場景中的「受害者」並非真人，而是逼真的人體模型，它們散佈在各個房間，為學生提供了一個無風險的學習平臺。

這些模擬場景不僅讓學生能夠練習各種鑑識技術，還讓他們在比課堂和實驗室更為真實、甚至血腥的環境中進行操作。基爾大學的法醫科學與分析化學高階講師大衛·湯普森博士表示：「這些模擬空間為學生提供了調查犯罪所需的背景情境。」傳統上，法醫科學學生在課堂上學習不同測試方法的理論，然後在乾淨開放的實驗室中進行技術練習。如今，基爾大學為學生新增了一項訓練元素——在模擬犯罪現場中工作。

這種訓練方式不僅讓學生學習如何獨立進行某些操作，例如採集指紋或分析血跡噴濺模式，還讓他們在一個更具挑戰性的空間中測試多種技術。與實驗室相比，這種環境更貼近真實犯罪現場的複雜性，為學生提供了更實際的挑戰。例如，在郵局場景中，學生可能會在櫃檯後發現一具人體模型，這讓他們在處理突發情況時更具臨場感。

這座建築物的上層還佈置了多個不同場景，包括酒吧、臥室和客廳等更為家庭化的環境。這些房間的裝飾材料來自於食品店和酒吧的廢棄物品，不僅環保，還讓學生能夠在真實的表面上進行練習。例如，某些酒吧表面含有亮片，這使得採集指紋變得非常困難，因為通常需要在指紋和表面之間形成對比。在這種情況下，學生會使用螢光粉末，並在特定波長的光線下觀察指紋的螢光反應。

除了指紋採集，學生還可以進行毒理學調查。毒理學是一門研究物質、情境和化學品對動物、環境和人類影響的學科。在犯罪現場，學生可能會發現粉末或液體，並將其提取後進行分析。湯普森博士解釋道：「學生需要回到實驗室進行分析工作，確定物質的成分、分子結構、毒素或藥物的種類，以及其含量是否具有實際意義。」

此外，學生還可以在現場收集微量證據，例如土壤、木材、毛髮、纖維和花粉等。這些證據可以在犯罪過程中在人、物體或環境之間轉移，並用於將嫌疑人和受害者與特定地點聯絡起來。數位鑑識是另一個可以在這個空間中練習的領域，學生可以調查手機、筆記型電腦和衛星導航系統等數位裝置。

基爾大學還提供了一個名為「犯罪現場到法庭」的模組。學生在進入建築物時並不知道他們將要處理的場景，他們穿著適當的個人防護裝備（全白的防護服和鞋套），對現場進行初步評估，然後收集他們認為合適的證據。完成這些步驟後，學生將證據帶回實驗室，扮演實驗室分析人員的角色，對樣本進行分析和評估，並撰寫報告。最後，學生還需要進入法學院設立的模擬法庭，接受對其調查結果的交叉審問。

從現場調查員、實驗室技術員到專家證人，學生能夠體驗到犯罪現場調查的全過程。這種訓練完全從法醫科學家的角度進行，讓學生在真實的環境中磨練分析技能。此外，基爾大學的學生還進行戶外調查，這些情境提供了與室內環境不同的挑戰，例如材料更容易被風吹散。湯普森博士補充道：「我們非常幸運，基爾大學的校園提供了多樣的環境，例如湖泊和樹林，讓學生能夠進行人類學型別的調查和分解研究。」

最近，該系還購買了熱成像無人機，可以用於調查戶外環境。湯普森博士笑著說：「同事告訴我，他們甚至可以看到樹上的松鼠。」總的來說，基爾大學的犯罪現場模擬訓練為學生提供了一個既有趣又嚴肅的學習方式，結合了真實的場景和受控的條件，讓學生能夠在準備面對真實犯罪現場時，充分磨練他們的技術和分析能力。